氣質(zhì)，是人在心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的行為特征，具體表現(xiàn)在行為速度、強(qiáng)度、靈活性和指向性等方面。氣質(zhì)和性格、自我意識(shí)一樣，屬于個(gè)性心理范疇，但它的表現(xiàn)是所有個(gè)性特征中最為穩(wěn)定和持久的。

　　新生兒即有自己的氣質(zhì)表現(xiàn)。有的出生后即很活躍，活動(dòng)多，急躁，對(duì)刺激反應(yīng)強(qiáng)烈；有的很安靜，活動(dòng)相對(duì)少，對(duì)刺激的反應(yīng)緩慢而平靜；還有的介于兩者間。一般認(rèn)為，小兒氣質(zhì)主要由先天遺傳因素決定，但在發(fā)展過(guò)程中受環(huán)境影響，會(huì)出現(xiàn)某些改變和調(diào)整。小兒氣質(zhì)大體分四類，特征是：（l）難養(yǎng)型：生理功能不規(guī)律，對(duì)新事物和陌生人退縮，適應(yīng)慢；較難撫養(yǎng)，易出現(xiàn)行為問(wèn)題。（2）易養(yǎng)型：生理規(guī)律性強(qiáng)，易接受新事物和陌生人，情緒多為積極性，反應(yīng)中等，適應(yīng)快，易撫養(yǎng)，將來(lái)不易出現(xiàn)行為問(wèn)題。（3）啟動(dòng)緩慢型：對(duì)新事物和陌生人的最初反應(yīng)是退縮、適應(yīng)慢、反應(yīng)強(qiáng)度低，出現(xiàn)消極情緒多。（4）除上述三類外，為中間型。

　　氣質(zhì)類型本身并無(wú)好壞之分，也不決定小兒的智力發(fā)展水平。每種類型都有積極的和消極的兩方面。但氣質(zhì)在下述兩點(diǎn)上很重要：（1）它明顯影響小兒活動(dòng)方式，對(duì)性格形成起很大作用。如易養(yǎng)型中樂(lè)天派相對(duì)較多，獨(dú)立而機(jī)敏，善于人際交流，而難養(yǎng)型者趨向被動(dòng)、違拗。倔強(qiáng)。（2）對(duì)小兒行為問(wèn)題的發(fā)生有較大影響。易養(yǎng)型者不易發(fā)生行為問(wèn)題，而難養(yǎng)型在學(xué)齡期情緒和行為問(wèn)題較多見(jiàn)。

　　小兒氣質(zhì)基本由遺傳決定，表現(xiàn)比較穩(wěn)定。但在外界影響下會(huì)有一定調(diào)整。如社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況低下家庭中出生的難養(yǎng)型小兒被素質(zhì)良好的家庭收養(yǎng)后，氣質(zhì)中的許多消極面將明顯減輕。母親在孕晚期出現(xiàn)情緒障礙，小兒易表現(xiàn)出適應(yīng)性低、對(duì)刺激反應(yīng)強(qiáng)、情緒消極等氣質(zhì)。

　　但是，如果母親產(chǎn)后焦慮和抑郁狀態(tài)得到控制，家里有親屬的有力支持，發(fā)生行為偏離的可能性將大大減少。易養(yǎng)型小兒中獨(dú)立、機(jī)敏、善交際者多，但情緒容易波動(dòng)。如果青春期出現(xiàn)性困惑，人際交流困難和學(xué)習(xí)環(huán)境不良等問(wèn)題又不能及時(shí)疏導(dǎo)，也會(huì)表現(xiàn)出消極、被動(dòng)、利 縮、無(wú)自信等行為。雙親了解小兒的氣質(zhì)特征后，可注意發(fā)揚(yáng)其積極面，克服消極面；對(duì)孩子的行為方式加深理解，減少親子間不必要的誤會(huì)和隔閡；發(fā)現(xiàn)小兒氣質(zhì)與環(huán)境不和諧時(shí)，能主動(dòng)采取于預(yù)措施，如注意及時(shí)溝通等；通過(guò)改變不良環(huán)境，增進(jìn)氣質(zhì)中的積極因素，消除不利因素，減少行為偏離問(wèn)題的發(fā)生。 

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